Понятието интелигентност използваме много често, но какво точно означава то, е трудно да се каже. Най-малкото защото определенията за него са много, разнообразни и понякога противоречиви. Инстинктивно обаче знаем, че интелигентността ни е необходима от ранна възраст, за да бъдем успешни в училище, в работата, в живота. Психолозите различават аналитична, творческа, социална, емоционална, практическа, музикална, пространствена, лингвистична интелигентност. За развитието на детето във всички тези области водеща роля играе семейството. Постигнатото през първите седем години определя в голяма степен по-нататъшното разгръщане на интелекта.

До 2-годишна възраст връзката с околния свят се изгражда чрез сетивата. Ако детето не влиза в контакт с определен предмет или човек, той не съществува за него. В този сензорно-моторен период интелигентността се развива единствено чрез директно взаимодействие. Малките момичета и момчета изпитват удоволствие от допира на предметите. Това е една от причините да разпиляват и разхвърлят играчките си. Много важна е активната роля на майката, за да се стимулира изграждането на елементарно символно мислене - нейният глас е първата асоциация за присъствие.

Следващият етап се характеризира с подражание на поведенчески модели. Възпроизвеждат се действия и жестове, които с времето се усложняват и приемат формата на мисловен образ. Настъпва промяна в начина на игра - вместо детето хаотично да хвърля кубчетата, то започва да ги подрежда. Всичко, което вижда и чува, формира неговото поведение и интереси. Ценностната система на родителите директно се предава на малките членове на семейството заради емоционалната привързаност.

Ако у дома постоянно се коментира кое колко струва и се обсъждат финансови въпроси, нормално е ценностите на детето да се измерват в парични стойности. Това пречи на контакта с връстниците и на пълноценното интелектуално развитие. Неблагоприятно въздействие имат също психическата и/или физическа агресия у дома, развиващи недоверие и мнителност към околните. Когато семейната атмосфера е спокойна и родителите насочват вниманието на детето към игри и полезни занимания, то придобива знания, упражнява умението си да прави избор и наблюдава произтичащите последствия.

Заниманията със спорт и изкуства е желателно да въведете в предучилищна възраст. Различните области дават възможност да детето да развива заложбите си и да избере онова, което му е интересно. Психолозите съветват да не натрапвате дейности по ваш вкус. В противен случай съществува риск вашият наследник да се затвори в себе си и да реагира със съпротива на всяко ново начинание. Подобно поведение оказва негативно влияние върху развитието на интелекта, защото детето съзнателно избягва различни познавателни занимания в стремежа си да съхрани своя вътрешен мир. Спортът, освен че има положителен ефект върху физическото развитие, култивира ценни качества и умения - дисциплина, упоритост, адаптивност, екипност. Тренировките и състезанията създават ситуации, в които детето трябва да търси начини за справяне, проявявайки находчивост и гъвкавост. По този начин се стимулира неговата социална интелигентност, необходима и в училищната среда.

Тръгването в първи клас дава нов тласък на момчетата и момичетата. Те каляват своята воля, упражняват паметта си, обогатяват знанията си, доизграждат собствената си самооценка, създават нови социални контакти, като всичко това оказва влияние на тяхното интелектуално развитие.